УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ «ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ ПОСЛЕ ДОЖДЯ»
Балабан Л.А., ЦДТТ № 1

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КВЕСТА В РАБОТЕ ШКОЛЬНОГО НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА ЮНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ. Гаврилюк М.Е., Гаврилюк К.М.

КЛАССНЫЙ ЧАС «КОРНИ ДУШИ: МОЯ МАЛАЯ РОДИНА» (МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ) Гаврилюк К.М., Гаврилюк М.Е.

ОСОБЕННОСТИ ИНТЕГРАЦИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО И ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА В ДЕТСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ «КЛАДОВАЯ ИДЕЙ». Шулаева Т.Е.

ВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ СТУДИИ «СЕРПАНТИН» ЧЕРЕЗ СИМБИОЗ ХОРЕОГРАФА И КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА. Каменкина Ю.Г., Шитикова С.А.

ВЗАИМОСВЯЗЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОСНОВНОЙ ПРОГРАММЫ ДОУ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ. Разорвина Н.А.

ТЕХНОЛОГИИ БУДУЩЕГО: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНСТРУМЕНТОВ НА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ. Кашицына В.А.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОБЩЕМ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ. Гордеева К.В.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ С ПРИМЕНЕНИЕМ КОНВЕРГЕНТНОГО ПОДХОДА В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ДООП «РИСОВАНИЕ С НУЛЯ: ОТ ПРОСТОГО К СЛОЖНОМУ» С ЦЕЛЬЮ ПРЕОДОЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ШКОЛЬНОЙ НЕУСПЕШНОСТИ. Безрукова Д.С.

ТРУДОТЕРАПИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ЛЕПКЕ ИЗ ГЛИНЫ КРУЖКА ЖИВАЯ ПЛАНЕТА. Гонтарева Г.А.

СОЗДАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОГО ВК-СООБЩЕСТВА КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ЗАНЯТИЯМ В ТЕАТРЕ МОДЫ И ТАНЦА «DANCE&MODELS». Котова Л.В.

МУЗЕЙ КАК ПРОСТРАНСТВО ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ. Евдокимов А.В.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ, В ЧАСТНОСТИ ТЕХНОЛОГИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ. Азоркина Н.С.

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РАМКАХ РАБОТЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «АЗБУКА ФИНАНСОВ». Лазарева С.Н.

АКЦИЯ «СТЕНА ПАМЯТИ» КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ ПО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ УЧАЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Никольская С.А., Найденышева Н.С.

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБЪЕДИНЕНИИ ТЕХНИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ЛЕГОМИР». Самсонова Е.В.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ: КЛЮЧ К РАСКРЫТИЮ ТАЛАНТОВ И ФОРМИРОВАНИЮ УСТОЙЧИВЫХ НАВЫКОВ. Сафиуллина Д.Р.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ КОНВЕРГЕНТНОГО ПОДХОДА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. Жигарина Л.Н., Плетнева Л.А., Гриценко В.В.

КРАЕВЕДЕНИЕ КАК ВАЖНЕЙШЕЕ СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ, ВОСПИТАНИЯ, РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. Огнев К.А.

ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ПРИРОДЫ: ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСКУРСИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. Гордеева И.В., Ковалева Т.Б.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ В.Ф.БАЗАРНОГО НА УРОКАХ И ЗАНЯТИЯХ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ. Хайруллина Ф.Ф.

ГОРЖУСЬ ТОБОЙ, ОТЕЧЕСТВО! МЕТОДИКА ВНЕДРЕНИЯ ГТО ДЛЯ ЮНЫХ ПАТРИОТОВ. Федорова А.В.

СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК РЕСУРС РАЗВИТИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ МБУ ДО Г. УЛЬЯНОВСКА «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА № 6». Савинов В.А.

ТИМБИЛДИНГ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВА. Тагаева О.В., Гусарова Т.С.

ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ЛАГЕРЕ ТРУДА И ОТДЫХА «РИТМ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АКТИВИЗИРУЮЩИХ ПРАКТИЧЕСКИХ МЕТОДИК. Симиргина Ю.А.

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ В ОБЪЕДИНЕНИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ЧИСТЫЕ ПРУДЫ». Шарагин А.А.

В КРУГУ ДРУЗЕЙ. Мустафаева Г.Д.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК ИНСТРУМЕНТ ВОСПИТАНИЯ, СОЦИАЛИЗАЦИИ И ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Сыраева А.З.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ МЕНТАЛЬНУЮ АРИФМЕТИКУ В РАМКАХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Логачева Л.Е.

ШКОЛЬНЫЙ СПОРТИВНЫЙ КЛУБ «ОЛИМП»: ПУТЬ К ЗДОРОВЬЮ И ПОБЕДАМ. Назарова О.В.

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ «ГЕРОИ НАШЕГО ВРЕМЕНИ: ПОДВИГ И ПАМЯТЬ». Читнев А.И.

РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ «ПЭЧВОРК – ЛОСКУТНАЯ МОЗАИКА». Белова Н.Н. , Ионова Н.Ю., Красняк Р.В., Рдюкова Г.В., Тюрькина Е.Ю.

СОВРЕМЕННЫЕ ИГРОПРАКТИКИ И ИГРОВЫЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОГО, ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО И ВОСПИТАТЕЛЬНОГО КОМПОНЕНТОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ ПРОГРАММ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА (ИЗ ОПЫТА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РИП). Костева И.А., Крюкова Н.Е., Лаврешина В.В.

МАСТЕР-КЛАСС «ЛОШАДКА» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 3-4 КЛАССОВ. Неткасова И.А.

ИННОВАЦИИ И ТРАДИЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ» В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Неткасова И.А.

СОЗДАНИЕ КРЕАТИВНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО — АКТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ УЧАСТИЕ В РАБОТЕ КЛУБА ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНОЙ ДРУЖБЫ (КИД). ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ СШ№82 Г. УЛЬЯНОВСКА. Бирюкова Т.А.

КОМПЛЕКСНОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ЗАНЯТИЯ ГРАФИКОЙ И ЖИВОПИСЬЮ. Светкина О.И., Шулаева Т.Е.

МАТЕМАТИКА ОДАРЕННОСТИ: СЕКРЕТЫ ПОДГОТОВКИ К ОЛИПИАДАМ В ОГАН ОО «ЦЕНТР «АЛЫЕ ПАРУСА». Гуськова А.Г.

МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО СОЗДАНИЮ 3D-ТАНКА. Смирнов С.П.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Адаева Н.А.

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ КАК КОМПОНЕНТ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Морозова О.В.

ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНО ЛОГИЧЕСКОГО КОНКРЕТИЗИРОВАННОГО АНАЛИЗА ЧЕРЕЗ ПРИЕМ «ЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА». Савельева Н.А.

ВОЛОНТЕРСКОЕ ДВИЖЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В РАМКАХ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ. Кузнецова Л.В., Терентьева В.В.

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. Корчашкина Т.Е.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «7 ЧУДЕС УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ». Корчашкина Т.Е.

РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ В ДПТ ПРИ ИЗГОТОВЛЕНИИ СУВЕНИРА ШЛЯПЫ ИЗ ТКАНИ. Малофеева В.В.

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ НА ПРИМЕРЕ КРУЖКА ПРАВОПОЛУШАРНОГО РИСОВАНИЯ «ВОЛШЕБНЫЕ КИСТОЧКИ» ДЛЯ ДЕТЕЙ 7-8 ЛЕТ. Корж С.В.

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ВНЕУРОЧНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «ОРЛЯТА РОССИИ». ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ. Ломатова Л.С.

МУЗЕЙНЫЕ ЗАНЯТИЯ КАК ОПТИМАЛЬНОЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Дубровина А.Н., Пенькова В.М.

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ В МУЗЕЙНОМ ПРОСТРАНСТВЕ. Кузнецова О.П., Мигирова А.М.

ПРИЕМ «СОТЫ» КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Аверина Ю.П.

КОМПЛЕКСНАЯ ПОДГОТОВКА ЮНЫХ ИГРОКОВ К СОРЕВНОВАНИЯМ ПО НАСТОЛЬНОМУ ТЕННИСУ. Васильева Л.Ю.

ПОРТРЕТНАЯ ЖИВОПИСЬ КАК ФОРМА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ «ШКОЛА ВОЛШЕБНОГО КАРАНДАША». Канина А.А.

ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА (АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА). Быкова Н.Ю.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ КАК ВАЖНЫЙ КОМПОНЕНТ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА. Неумоина В.И.

БИОЭНЕРГОПЛАСТИКА В КРУЖКОВОЙ РАБОТЕ ЛОГОПЕДА. (ОПЫТ РАБОТЫ). Суркова М.А.

ПРИМЕНЕНИЕ АВТОРСКОЙ МЕТОДИКИ «ЛОГИЧЕСКИЙ ЛАБИРИНТ» ПРИ АНАЛИЗЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА. Юманова Ю.В.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ОБЪЕДИНЕНИЯ МЕДИАЦЕНТР НА ТЕМУ «ЖИЗНЬ В ИНФОРМАЦИОННОМ МИРЕ. БЕЗОПАСНОСТЬ И НОВЫЕ ВЫЗОВЫ». Захарова Н.В.

«Я-ПАТРИОТ РОССИИ»(КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ). Белова Н.Н.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВОКАЛЬНО-ХОРОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В ДЕТСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ «ГАРМОНИЯ». Борисова О.П.

КАК ВСЁ УСПЕТЬ БЕЗ ПАНИКИ И СТРЕССА. ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ. Исаева О.Р.

МАСТЕР-КЛАСС НА ТЕМУ: «ЧУДО-МЕШОЧЕК: ВТОРАЯ ЖИЗНЬ ЗАНАВЕСКИ!». Вершилкина Н.С.

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ И ЗПР. Горбунова Н.П., Денисова И.С., Мукина Ю.В.

ОПЫТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ МУЛЬТИПЛИКАЦИЕЙ С РЕБЁНКОМ ОВЗ. Урусова М.А.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА TPR (ЖЕСТЫ И ДЕЙСТВИЯ) НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ. Степанова Т.В.

ZUMBA KIDS КАК СОВРЕМЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ SOFT SKILLS (МЯГКИХ НАВЫКОВ) И ЦЕЛОСТНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Сливкина М.В.

РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ 7-12 ЛЕТ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ. Хисамова Э.С.

ПРОЕКТНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ФИЗИКИ. Захарова Г.М.

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ В ОБЪЕДИНЕНИИ «АСТРОНОМИЯ И КОСМОНАВТИКА». Жарина Ю.Г.

ПРОЕКТНАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  КАК  ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД РАЗВИТИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ. Трофимова И.Н., Разенкова Л.В.

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В РАМКАХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Назарова Л.Н.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «СПОРТИВНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС “НАМ СО СПОРТОМ ПО ПУТИ”: РЕСУРС ДЛЯ РАСКРЫТИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. Романова Н.В.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ КОМПЬЮТЕРА» (РАБОТА С ЦЕННОСТЬЮ «ЗДОРОВЬЕ» НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНФОРМАТИКЕ  С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА). Камалова Х.Ш.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «КОМАНДА ДЛЯ ХУДОЖНИКА». Аникина Н.В.

ФОРМИРОВАНИЕ КОМФОРТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ЦЕНТРЕ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА № 6: ВЗГЛЯД РОДИТЕЛЕЙ И ВЕКТОРЫ РАЗВИТИЯ. Беззубенкова Ю.Н.

ТВОРЧЕСКИЙ СТАРТ В БУДУЩУЮ ПРОФЕССИЮ. Долгова О.Н.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. Садиева И.Ю.

ИГРА КАК СЕРЬЁЗНЫЙ ИНСТРУМЕНТ. ГЕЙМИФИКАЦИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ЦЕНТРА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА № 6. Третьякова А.В., Чупрун А.А.

АКТУАЛЬНЫЙ ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ИСТОКИ». Ширабаева Е.В.

АВТОРСКИЕ ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА МАТЕМАТИЧЕСКОМ ПЛАНШЕТЕ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ КАК СПОСОБ ИНТЕГРАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ В ИГРЕ. Климахина Т.А.

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ДОШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Разина Л.В.

SOFT-SKILLS ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКА: КАК ЗАНЯТИЯ РЕЧЬЮ И МАТЕМАТИКОЙ РАЗВИВАЮТ КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, КОММУНИКАЦИЮ И КРЕАТИВНОСТЬ. Щукина А.А.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ» 3 КЛАСС «СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ». Никонорова Ю.В., Стельмах В.М.

РАБОТА С ФОНОМ. КРАСКИ НА КАНВЕ. Липанова О.В., Бердникова Н.В.

«КУБИК БЛУМА» – ОДИН ИЗ ПРИЕМОВ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА ЗАНЯТИЯХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО КУРСУ «РАЗВИТИЕ РЕЧИ». Белан О.А., Волкова Е.В.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БРАДСОВ ПРИ СОЗДАНИИ МАРИОНЕТОК ДЛЯ ПЕРЕКЛАДКИ. Айбадуллина А.Б.

ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ “ДЕНЬ САМОУПРАВЛЕНИЯ”. Полякова О.Н.

КОНСПЕКТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ «МАСТЕРСКАЯ ГОРОДСКИХ ИННОВАЦИЙ». Корогодина Д.В.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО КУРСУ «ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. Березина Л.Г., Ермакова А.В.

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ «МОРЯКИ-ПОДВОДНИКИ – СИЛА, МОЩЬ СТРАНЫ!». Заббарова Д.А.

ИНТЕГРАЦИЯ И ИНКЛЮЗИЯ КАК ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ. Юфимова Н.В.

МИР НАУКИ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Афонина Ю. В., Казакова М. В.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «ПРИГОДИТСЯ ВОДИЦЫ НАПИТЬСЯ». Бакаева Л.В.

«ПОЛЁТ В МИР БЕЗОПАСНОСТИ» (СЦЕНАРИЙ ДОСУГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ). Бедова К. А.

КВЕСТ КАК ФОРМА ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ОБЪЕДИНЕНИЯ ПО ГРАФИЧЕСКОМУ ДИЗАЙНУ. Гаранина Е.М.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВОКАЛЬНО-ХОРОВОГО ЗАНЯТИЯ «МОРСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ НА ПАРУСНИКЕ «ПОЮЩИЙ». Дементьева Е.Н.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РАЗВИВАЮЩЕЕ МЕРОПРИЯТИЕ «СИНИЧКИН ДЕНЬ». Ермилов В.А.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ИГРА: СВЕЖИЙ ВЗГЛЯД НА СОЮЗ ОБУЧЕНИЯ И УВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ. Заводскова Н.Е.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА: СВЕЖИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОВЕРЕННУЮ МЕТОДИКУ. Заводскова Н. Е.

РАЗРАБОТКА ИДЕНТИЧНОСТИ ФИРМЕННОГО СТИЛЯ: ОТ КОНЦЕПЦИИ ДО РЕАЛИЗАЦИИ. Игонина Л.А., Нефедова И.В., Юдакова Е.А.

ИМПРОВИЗАЦИЯ. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ» (МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МАСТЕР-КЛАССА). Искаева А.И.

«ИГРА ПАТРИОТОВ»: ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ ПОВОЛЖЬЯ. Киреева Л.А.

ПРЕДСОРЕВНОВАТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА УЧАЩЕГОСЯ. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА. Кшняскин М.А.

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ «МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ». Ладанова И.В.

ВОЛШЕБНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ: ПЛАСТИЛИНОВЫЙ МОРФИНГ В STOP-MOTION АНИМАЦИИ. ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ В МУЛЬТСТУДИИ «ВОРОБЕЙ» (КОНСПЕКТ). Лаптева Т.В.

МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ «МАСТЕР-КЛАСС «СОЗДАНИЕ ПРАКТИЧНЫХ ВЕЩЕЙ ПОСРЕДСТВОМ РЕСТАВРАЦИИ БЕЛЬЕВЫХ ПРИЩЕПОК». Панкратова Т.А.

«ОТ СИМУЛЯТОРА К НЕБУ». ОБУЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЮ РАДИОУПРАВЛЯЕМЫХ МОДЕЛЕЙ САМОЛЕТОВ С ПОМОЩЬЮ АВИАМОДЕЛЬНОГО СИМУЛЯТОРА. Рехин Н.А.

МАСТЕР – КЛАСС «МАТРЕШКА» СУВЕНИР ИЗ БИСЕРА. Рехина Т.В.

ЗНАКОМСТВО С СОЗДАНИЕМ МОДЕЛИ В ПРОГРАММЕ BLENDER НА ОСНОВЕ ЧЕРТЕЖЕЙ В ДВУХ ПРОЕКЦИЯХ НА ПРИМЕРЕ МЕДВЕЖОНКА. Тасимова Н.В.

РОЛЬ МЕДИАТВОРЧЕСТВА В ЛЕТНЕЙ ЗАНЯТОСТИ ПОДРОСТКОВ (НА ПРИМЕРЕ ЛАГЕРЯ ТРУДА И ОТДЫХА «ВИННОВСКАЯ ГОРА»). Трофимова Е.Д.

РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА – КАК ФАКТОР УСПЕХА РЕБЕНКА В ОБУЧЕНИИ И РАЗВИТИИ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПЕДАГОГА — ПСИХОЛОГА. Новикова Н.Ю.